FICARRA, J.; DIAZ, K.; PALACIOS, S.; RAMIA, N. Collaborative hybrid international learning: A Latin American contribution to more equitable mobility in international education (Aprendizaje internacional colaborativo híbrido (collaborative hybrid international learning, CHIL): Una contribución latinoamericana hacia una movilidad internacional más equitativa en la educación). Frontiers: The Interdisciplinary Journal of Study Abroad, [S. l.], v. 38, n. 2, p. 136/cxxxvi–157/clx, 2026. DOI: 10.36366/frontiers.v38i2.1165. Disponível em: https://frontiersjournal.org/index.php/Frontiers/article/view/1165. Acesso em: 23 oct. 2026.