Vol. 38 No. 2 (2026): Plurilingual Special Issue on Voices from Latin America / Edición Especial Plurilingüe sobre Voces y Aportes Latinoamericanos / Edição Especial Plurilingue sobre Vozes e Contribuições Latino-Americanas

Guest Editors:

Andrea Rizzotti, International Education Program Director, FLACSO-Argentina
Héctor Cruz Feliciano, Latin America Programs Director, CET Academic Programs

DOI: https://doi.org/10.36366/frontiers.v38i2

Published: 2026-10-22

Introduction

• Aportes latinoamericanos para una educación internacional más inclusiva y diversa: Desafíos, transformaciones e innovación [Latin American contributions towards a more inclusive and diverse international education: Challenges, transformations, and innovation]

  Andrea Rizzotti, Hector Cruz Feliciano

  I.1/I.i-I.20/I.xx

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Plurilingual Special Issue on Voices from Latin America

• Desde el cuerpo hacia el territorio: Prácticas educativas decoloniales en intercambios interculturales en Ecuador [From body to territory: Decolonial educational practices in intercultural exchanges in Ecuador]

  Mayra Aimacaña, Daniel Bryan, María Belén Noroña

  1/i-32/xxxii

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• Geopolítica, asimetrías, colonialidad y justicia epistémica: repensar la educación internacional desde América Latina [Geopolitics, asymmetries, coloniality, and epistemic justice: rethinking international education from Latin America]

  Daniel C. Antenucci, Andrea Rizzotti

  33/xxxiii-86/lxxxiv

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• Movilidad virtual México-Estados Unidos: Habitar las diferencias, reconocer las coincidencias [Virtual mobility between Mexico and the United States: Navigating differences, recognizing commonalities]

  Yessica Ivet Cienfuegos-Martínez, Carla Giaudrone

  87/lxxxv-111/cx

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• Motivaciones, representaciones y colonialidad: movilidad académica de Estados Unidos hacia América Latina [Motivations, representations, and coloniality: Academic mobility from the United States to Latin America]

  Beatriz Comte, Carola Bracco

  112/cxi-135/cxxxv

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• Collaborative hybrid international learning: A Latin American contribution to more equitable mobility in international education (Aprendizaje internacional colaborativo híbrido (collaborative hybrid international learning, CHIL): Una contribución latinoamericana hacia una movilidad internacional más equitativa en la educación)

  Julie Ficarra, Karla Diaz, Sol Palacios, Nascira Ramia

  136/cxxxvi-157/clx

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• Sin gringos al mando: A host-led approach to decolonizing short-term global education (Sin gringos al mando: Un enfoque liderado por la institución anfitriona para descolonizar la educación global de corta duración)

  Alejandro Herran, Emil Nagengast

  158/clxi-186/cxcii

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• Virtual exchange and cyberculture in English language teaching: Identity and the role of Padlet in COIL projects in southern Mexico (Intercambio virtual y cibercultura en la enseñanza del inglés: Identidad y el papel de Padlet en proyectos COIL en el sur de México)

  Karina Guadalupe Diaz Pedroza, Julia Hernández Molina, Maricela Alfaro Merchantd

  187/cxciii-205/ccx

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• Factores determinantes de la movilidad virtual en universidades de América Latina: un análisis de modelo estructural [Determining factors of virtual mobility in Latin American universities: A structural model analysis]

  Héctor Rangel Ramírez, Martha Ramírez Valdivia

  206/ccxi-235/ccxli

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• The construction of Brazil’s image among exchange students: An intercultural analysis of the “third place” (A construção da visão do Brasil por estudantes intercambistas: Uma análise intercultural do “terceiro lugar”)

  Luhema Santos Ueti, Michele Araujo

  236/ccxlii-258/cclxv

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• Un modelo colaborativo de movilidad internacional de corta duración para el desarrollo de liderazgos universitarios: Un estudio de caso entre Chile y Argentina [A collaborative model of short-term international mobility for the development of university leadership: A case study between Chile and Argentina]

  Lovisa Ericson, Camila Fernanda Bravo Órdenes

  259/cclxvi-275/cclxxxiii

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